![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
Entry tags:
О трактовке результатов эксперимента.
"Министр образования и науки Андрей Фурсенко считает, что должна быть закрыта значительная часть тех школ страны, которые не отвечают требованиям сегодняшнего дня.
«Надо закрывать часть школ, не соответствующих современным требованиям, и строить новые школы. Держаться за школы, где учатся пять-семь человек, а таких порядка 5 тысяч в стране, – это неправильно, дети там научиться ничему толковому не могут», – сказал Фурсенко, выступая в Госдуме в среду" - www.gazeta.ru/news/lenta/2011/02/09/n_1697042.shtml
Прекрасное обоснование закрытия ПЯТИ ТЫСЯЧ ШКОЛ.
Но ненаучное.
Взять, к примеру, того же г-на Фурсенко, учившегося в школах, где было не пять-семь учеников, а на два-три порядка больше.
Исходя из тезиса г-на Фурсенко, в своей школе он просто обязан был научиться чему-нибудь толковому.
Но нет.
Вместо толкового, г-н Фурсенко ухитрился научиться такому, за что на Нюрнбергском процессе присуждали мыльную верёвку вместо золотой медали.
Так вот, на основании проведённого эксперимента следовало бы разогнать и снести с лица земли ту школу, где учился г-н Фурсенко, но оставить пять тысяч школ, в которых по пять-семь человек.
И вот это - действительно научный подход...
«Надо закрывать часть школ, не соответствующих современным требованиям, и строить новые школы. Держаться за школы, где учатся пять-семь человек, а таких порядка 5 тысяч в стране, – это неправильно, дети там научиться ничему толковому не могут», – сказал Фурсенко, выступая в Госдуме в среду" - www.gazeta.ru/news/lenta/2011/02/09/n_1697042.shtml
Прекрасное обоснование закрытия ПЯТИ ТЫСЯЧ ШКОЛ.
Но ненаучное.
Взять, к примеру, того же г-на Фурсенко, учившегося в школах, где было не пять-семь учеников, а на два-три порядка больше.
Исходя из тезиса г-на Фурсенко, в своей школе он просто обязан был научиться чему-нибудь толковому.
Но нет.
Вместо толкового, г-н Фурсенко ухитрился научиться такому, за что на Нюрнбергском процессе присуждали мыльную верёвку вместо золотой медали.
Так вот, на основании проведённого эксперимента следовало бы разогнать и снести с лица земли ту школу, где учился г-н Фурсенко, но оставить пять тысяч школ, в которых по пять-семь человек.
И вот это - действительно научный подход...